全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在(zài)整体观念(niàn)的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句<江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句/span>习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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